從體育教師轉(zhuǎn)型數(shù)學教師，52歲南京小學教師的“跨界成長記”
來源： 紫牛新聞
2025-06-19 09:29:00
“半路出家怕什么！我相信，現(xiàn)在，我的學生可以驕傲地告訴別人，他們的數(shù)學是體育老師教的，她教得很棒！”在南京市銀城小學，今年52歲、教齡34年的吳悅老師以“不服輸”的韌勁撕掉標簽，完成了從體育教師到數(shù)學教師的“跨界轉(zhuǎn)型”，開啟了自己職業(yè)生涯的新階段，成為校園里的“傳奇人物”。
她的體育課，被稱為“快樂生產(chǎn)線”
吳悅老師有著豐富的教育教學經(jīng)歷。1991年，她來到南京市鼓樓區(qū)一所小學，擔任體育教師。2001年，吳老師加入剛剛創(chuàng)辦的銀城小學，作為全校唯一的體育老師，她全身心地撲在事業(yè)上，致力于讓孩子們在快樂的運動中愛上體育?！皭倓诱n堂”是吳老師的教學主張?；貞浾n堂，吳悅滿是幸福?；@球課上，孩子們化身“灌籃高手”，在運球投籃中樂此不疲；爬行課上，“小螞蟻們”肚皮貼地運送糧食，笑得前仰后合；腰旗橄欖球課上，孩子們化身毛利人跳舞，操場瞬間沸騰了……校長打趣說：“這哪兒是體育課，簡直是快樂生產(chǎn)線呀！”
“我們想讓每個孩子擁有一項體育特長。”于是，吳老師帶著體育組，把“悅動體育”打造成銀城的響亮名片。剛開始，吳老師帶著團隊一起開發(fā)乒乓球校本課程，豐富體育教學資源。如今，銀城小學不僅是江蘇省乒乓球運動少兒培訓基地，還在各項賽事中斬獲佳績。學校的獨輪車社團在2014年南京青奧會開幕式上綻放光彩。銀城小學還是“南京市輪滑示范?！薄菒傇止芫C合學科，活動策劃經(jīng)驗十足。每年的“體育嘉年華”就像“歡樂賽場”，讓孩子們在運動競技中感受快樂、收獲自信。
“要不改教數(shù)學？”她的決定讓人出乎意料
2017年，一份診斷報告讓吳老師的“悅動課堂”按下了暫停鍵。彼時，全身多處關(guān)節(jié)疼痛如影隨形，她連一桶水都無力拎起。持續(xù)的病痛，讓吳老師在課堂上力不從心。吳老師回憶，“我沒有辦法給孩子們呈現(xiàn)優(yōu)美的示范動作，這種無力感就像一塊石頭壓在我的心里?！?/p>
身為江蘇省教學能手、優(yōu)秀體育骨干教師的吳悅開始認真思考未來，是舍棄自己熱愛的事業(yè)，還是咬緊牙關(guān)、迎難而上？“我不想離開課堂！那還能教什么，要不改教數(shù)學？”吳老師告訴記者，想到數(shù)學，或許是因為自己上學時數(shù)學成績優(yōu)秀，或許是因為自己曾經(jīng)也有個“教數(shù)學的夢”。當吳悅決定從體育轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)學時，質(zhì)疑聲如潮水般涌來：“體育老師能教明白數(shù)學嗎？”“半路出家，別誤人子弟！”但這位曾經(jīng)奔跑在足球場上的“鐵娘子”，骨子里始終流淌著運動員的倔強——“我要證明我可以！”
吳老師將一紙申請?zhí)峤唤o學校，就著手備考數(shù)學教師資格證。她白天上班，晚上啃材料。12冊教材、12本教參、200多個課例，300多個夜晚，吳老師像當年訓練足球戰(zhàn)術(shù)一樣，將知識點拆解、內(nèi)化、重組。終于，在區(qū)教研員的審核認定下，在學校的綜合考察下，48歲的吳老師成為了一名正式帶班的數(shù)學老師。
52歲參加賽課，吳老師捧回了一等獎
“既然教，就要教好?！眳抢蠋煕Q定拜師學習，可年輕教師都不好意思當她的師傅。于是她“厚著臉皮”蹭課，跟著學校數(shù)學教研組長“聽一課上一課”。參加學校組織的教師啟航班、書法班、新教材研修班等，抓住一切機會提升自己。
今年，52歲的吳悅主動報名參加了區(qū)“奮進杯”賽課。吳老師坦言，與眾多優(yōu)秀教師同臺雖有壓力，但賽課能促進教師深挖教材、預設學情、改進教法、提升質(zhì)量，這讓她毅然踏上征程。 3個校區(qū)，15次磨課，21稿備課手記，功夫不負有心人，吳老師捧回了一等獎。賽課現(xiàn)場，吳老師別出心裁，借助籃球啟發(fā)孩子們解決數(shù)學問題，用“拷貝不走樣”游戲讓孩子了解角的概念，贏得評委點贊。
吳老師表示，體育課上，看到學生熱情運動、揮灑汗水，便覺得教學效果良好，反饋相對直觀。但數(shù)學教學則不相同，即便課堂氛圍不錯，仍存在個體差異，需要個性化的輔導。吳老師舉例，“有學生感覺豎式計算比較困難，甚至心態(tài)‘要炸了’，這時候我就引導學生描述‘炸’是一個什么樣的形狀，我們能不能把這個情緒裝進‘小盒子’里。再比如，有學生不理解‘10個1厘米等于1分米’的概念，我就用小紙條演示給他們看?！?/p>
有人曾問吳老師：還有幾年退休，你為什么要這么拼？吳老師表示，從教34年來，自己越來越能感受到對這份工作的熱愛與執(zhí)著，“教師不只是謀生的職業(yè)，教育教學值得終身鉆研，無論多少歲，我覺得都應持續(xù)去研究。同時，我的快樂就是來源于這個過程中收獲的孩子們甜蜜的笑臉和他們的真心喜愛。”
吳老師承擔了學校大課間活動的組織工作。她策劃的自編操活動獲得孩子們的熱烈響應。她還考取了南京市中小學高級心理輔導師的資格證書，如愿成為陶老師工作站的熱線志愿者。在教育的跑道上，在活力的校園里，吳老師樂在其中，永遠是懷揣熱愛的“追夢人”。
校園“人氣王”有何魅力？師生揭秘點贊
吳老師是校園里人氣高漲的“孩子王”，深受學生喜愛與信賴。 “吳老師是一位親切且有責任心的老師，有一次我因為不舒服嘔吐，吳老師毫不猶豫幫我清理了嘔吐物。”“吳老師總是不厭其煩地為我講解錯題，直到我完全理解?！薄皡抢蠋熥⒅貏谝萁Y(jié)合，課間就會帶我們下樓活動。”“如今，吳老師已經(jīng)不教我們班了，但我還是非常愿意去辦公室找她聊聊天，和她交流讓我感覺很溫暖。”
南京市銀城小學體育組長楊天告訴記者，“在轉(zhuǎn)換賽道前，吳老師一直是銀城體育團隊的‘主心骨’，為大家指引方向。“我記得我有一節(jié)展示課，作為新教師的我非常迷茫，吳老師一邊安撫我的情緒，一遍遍地陪我備課，陪我試上。我從吳老師身上學到很多，如循序漸進，貼合學生發(fā)展規(guī)律，兼顧個體差異等。合理設計課程，讓每個孩子都學有所獲?！?/p>
南京市銀城小學數(shù)學教研組長陳青清表示，“在我們學校，吳老師堪稱‘傳奇人物’。吳老師經(jīng)常來我的課堂聽課，和我一起熱烈探討。曾經(jīng)，我們有一節(jié)數(shù)學課是‘認識觀察物體’，吳老師動腦筋，融入了體育學科的知識，激發(fā)孩子們的興趣。她這種愛鉆研、愛挑戰(zhàn)的精神，咱們年輕老師一定得學習！”
【多說一句】
吳老師，好樣的！
從體育教師跨界數(shù)學教師，銀城小學吳老師圓了“教數(shù)學的夢”！這一舉動成功的背后是諸多關(guān)鍵因素共同作用的結(jié)果。一是永遠熱愛、永遠堅守的教育初心：48歲轉(zhuǎn)型、52歲賽課，這或許是“知天命”后該安穩(wěn)的年紀，可吳老師卻以行動證明“熱愛可抵萬難”。二是終身學習、持續(xù)鉆研的業(yè)務精神。體育課上，她變著法兒讓學生感受運動的快樂；數(shù)學課上，她鉆研教材、教法，讓抽象的數(shù)字與概念變得鮮活易懂。這種潛心教育、大膽探索的精神，恰似一把“金鑰匙”，成為助力吳老師職業(yè)道路不斷發(fā)展、突破的“法寶”。三是道路寬廣、多元包容的教育沃土。學校以開放之姿護航，更以專業(yè)之力托舉，讓吳老師的“跨界”從“破繭”邁向“蝶變”。
時代在變、教育在變。未來的教育，或許需要更多像吳悅老師這樣的“突破者”——他們敢于撕下標簽，敢于擁抱未知，敢于探索創(chuàng)新。據(jù)了解，像吳老師這樣“好樣的”老師，在銀城小學還有一大批，如李春英老師、孫永將老師、吳暢老師等。他們以自己的實際行動，詮釋教育的真諦，為學生撐起一片廣闊的天空。
通訊員 周玨 揚子晚報/紫牛新聞記者 李晨
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