一扇清涼傳祝福：常幼專師生手書(shū)萬(wàn)言寄語(yǔ)贈(zèng)中考學(xué)子
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-05-26 14:36:00
上周末，常州中招咨詢會(huì)如期舉行?？忌c家長(zhǎng)們穿梭在各校展位之間，緊張、焦慮、不安寫(xiě)在許多年輕面孔上。然而，在常州幼兒師范高等專科學(xué)校展位前，卻掀起了一股別樣的“中國(guó)風(fēng)”清涼熱潮。數(shù)百柄素色折扇宛若蝶翼輕輕展開(kāi)，扇面上或行或草、或隸或楷的祝福語(yǔ)，伴著淡淡墨香，拂去炎夏的燥熱，也為考生和家長(zhǎng)送上一縷溫柔而有力的祝福。
“筆鋒作劍芒，墨色凝星光”“雛鳳展翅時(shí)，清風(fēng)自相隨”……一句句飽含深意的寄語(yǔ)，化作片片清風(fēng)，在現(xiàn)場(chǎng)緩緩流動(dòng)。這些折扇不僅是消暑之物，更承載著一所師范院校對(duì)未來(lái)學(xué)子的美好祝愿，也傳遞著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的溫度與厚度。
竹骨生花：傳統(tǒng)手作承載現(xiàn)代教育溫度
走近展位，紫牛新聞?dòng)浾呖吹?，這些折扇全部選用傳統(tǒng)宣紙扇面，搭配竹制扇骨，輕叩即發(fā)清脆之聲。與市面上常見(jiàn)的工業(yè)化印刷品不同，每柄折扇上的字跡各具風(fēng)韻，有的筆力遒勁顯教師風(fēng)骨，有的字跡稚嫩，卻不失學(xué)生靈氣。那一筆一劃，皆蘊(yùn)含著執(zhí)筆者的情感與心意。
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生許鈡文 一邊為家長(zhǎng)遞上折扇，一邊自豪地介紹：“我們從上周起就開(kāi)始籌備，連續(xù)三晚都在書(shū)法教室里創(chuàng)作。為了讓字跡更加古樸雋永，有位書(shū)法專業(yè)老師還特意帶來(lái)了自己研磨的松煙墨，說(shuō)這樣寫(xiě)出來(lái)的字，歷經(jīng)歲月也不褪色，寄托的祝福也能長(zhǎng)長(zhǎng)久久?！?/p>
湯園園 笑著回憶，那三晚，書(shū)法教室燈火通明，師生們圍坐一堂，有的揮毫潑墨，有的專注練字，有的為寄語(yǔ)斟詞酌句。老師們耐心指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)筆收鋒，如何在一方扇面上布局謀篇。那些日常課堂上枯燥的筆畫(huà)練習(xí)，在這一次次寄語(yǔ)書(shū)寫(xiě)中，有了真正的情感和溫度。她說(shuō)：“那時(shí)候，大家都覺(jué)得，手里的這柄扇子，不只是物件，而是我們給未來(lái)學(xué)弟學(xué)妹的一份心意?！?/p>
清風(fēng)識(shí)字：隨機(jī)祝福暗藏人文巧思
“太驚喜了！”家長(zhǎng)周海云女士一邊舉著手機(jī)拍攝扇面特寫(xiě)，一邊興奮地對(duì)記者說(shuō)，“我孩子名字里有個(gè)‘苔’字，結(jié)果我們領(lǐng)到的扇子上，剛好寫(xiě)著‘愿你如苔花靜放，自有牡丹氣象’。太有緣了！”
這份驚喜，正是常幼專招生團(tuán)隊(duì)的巧思。該校招生處處長(zhǎng)劉斌告訴記者，他們并未將扇子分類(lèi)發(fā)放，而是采用隨機(jī)抽取的形式，讓每個(gè)家庭像是拆“文化盲盒”一般，收到獨(dú)一無(wú)二的祝福。他說(shuō)：“我們希望，考生和家長(zhǎng)們?cè)谶@份緊張的氛圍里，也能體會(huì)到一點(diǎn)文化的樂(lè)趣和生活的小確幸?；蛟S是一句貼心的話，或是一句古詩(shī)詞，讓他們?cè)谶@個(gè)特別的日子，留下不一樣的回憶?！?/p>
這些寄語(yǔ)內(nèi)容，或取自經(jīng)典詩(shī)詞，或是師生自創(chuàng)，有激勵(lì)、有期許、有勸勉，也有溫柔的叮囑。比如：“愿你有前程可奔赴，亦有歲月可回首”“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華”“無(wú)畏風(fēng)雨，自有晴空”……每一句，都是常幼專師生心底最真摯的祝愿。
墨潤(rùn)心田：師范院校的文化育人實(shí)踐
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，書(shū)法專業(yè)教師李慶武正在即興書(shū)寫(xiě)“狀元扇”。他輕輕撫平宣紙扇面，凝神提筆，片刻間，“金榜題名”四字便躍然紙上。李慶武老師告訴記者：“我們之所以選擇用書(shū)法寄語(yǔ)，是因?yàn)闀?shū)法承載著中華民族獨(dú)有的文化基因。漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)走勢(shì)，不僅是語(yǔ)言的載體，更是一種情感的寄托與美的展現(xiàn)。我們希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓即將成為幼師的學(xué)生們，懂得用文化去滋養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，再把這份文化種子，撒向更遠(yuǎn)的地方。”
他還表示，作為一所師范院校，常幼專一直注重將傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)與校園活動(dòng)之中。近年來(lái)，學(xué)校積極開(kāi)展“書(shū)法進(jìn)幼教”特色項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生練習(xí)硬筆、軟筆書(shū)法，并學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀、古詩(shī)詞吟誦等內(nèi)容。通過(guò)這種方式，不僅提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)，也讓她們?cè)谖磥?lái)的幼教崗位上，能更好地肩負(fù)起傳統(tǒng)文化啟蒙教育的責(zé)任。
清風(fēng)不止：文化傳承里的青春溫度
據(jù)悉，當(dāng)天活動(dòng)共準(zhǔn)備了600余柄手書(shū)折扇，短短數(shù)小時(shí)便被現(xiàn)場(chǎng)考生和家長(zhǎng)領(lǐng)取一空。將祝?；鳌霸魄屣L(fēng)”，輕輕送至指尖心頭。
傍晚時(shí)分，暮色漸濃，展會(huì)接近尾聲，依然有考生手持折扇，在常幼專校咨詢臺(tái)前合影留念。宣紙折扇在晚風(fēng)中簌簌作響，仿佛是歷史深處傳來(lái)的悠長(zhǎng)回響。那一聲聲輕響，既是文化的呼喚，也是青春的誓言。
現(xiàn)場(chǎng)一位初三考生屠雅蘭笑著對(duì)記者說(shuō)：“雖然今天比較熱，但拿到扇子的那一刻，心一下子靜下來(lái)了，像是有人在悄悄對(duì)我說(shuō)‘你一定行’?！彼f(shuō)，自己會(huì)把這柄扇子帶回家，擺在書(shū)桌前，提醒自己要不忘初心，繼續(xù)努力。
點(diǎn)亮希望：文化育人與價(jià)值傳遞
一柄折扇，或許微不足道，但在這炎炎夏日和人生轉(zhuǎn)折的考場(chǎng)前，卻蘊(yùn)藏著溫暖人心的力量。它不僅是一件實(shí)用的消暑物件，更是一座溝通心靈、傳遞祝福的橋梁，是教育者用心守護(hù)學(xué)子夢(mèng)想、呵護(hù)文化血脈的具體體現(xiàn)。
常幼專負(fù)責(zé)人表示：“我們希望通過(guò)這樣的方式，讓考生們感受到不僅是學(xué)業(yè)上的支持，更有文化上的關(guān)懷。教育不只是傳授知識(shí)，更是塑造人格、培育文化認(rèn)同、點(diǎn)亮人生希望的過(guò)程?！?/p>
未來(lái)，常幼專還將繼續(xù)開(kāi)展更多融傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育于一體的實(shí)踐活動(dòng)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園里生根發(fā)芽，讓青春學(xué)子在文化滋養(yǎng)中自信成長(zhǎng)。正如那句寄語(yǔ)所言：“愿你生如夏花之絢爛，靜若清風(fēng)拂心田。”
通訊員 馮鵑 肖婧
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?郭靖宇
校對(duì) 石偉