牛眼觀?教育說|“蘇超”這堂沉浸式體育課，青春意義超越了足球本身
來源： 紫牛新聞
2025-07-28 17:33:00
這個(gè)周末，“蘇超”將重燃“戰(zhàn)火”。近期由少年志融媒平臺(tái)依托揚(yáng)子晚報(bào)全媒體發(fā)起的“‘蘇超’有意思”青少年征文活動(dòng)收到了精彩紛呈的眾多來稿，孩子們的熱情滿溢。作為青少年身邊的足球賽，“蘇超熱”讓我們?cè)俅嗡伎甲闱蚰酥馏w育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。
對(duì)于青少年來說，“蘇超”是快樂的。暑假是一學(xué)期結(jié)束，終于盼來的休息時(shí)光，學(xué)生們此時(shí)看著“蘇超”球員們?cè)诰G茵場(chǎng)上揮汗如雨，與他們一同激情吶喊，還能參與網(wǎng)上的“玩梗大戰(zhàn)”，無疑是一種體會(huì)運(yùn)動(dòng)熱情、釋放壓力的良好途徑。它讓學(xué)生們親身實(shí)踐了：假期不只有作業(yè)，還有快樂的體驗(yàn)。
觀看和參與足球這樣的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)本身是一個(gè)好機(jī)會(huì)，讓孩子直觀感受“玩”的快樂，重拾“玩”的能力。與現(xiàn)實(shí)性的競(jìng)爭(zhēng)相比，賽場(chǎng)上的勝負(fù)是一種游戲性的勝負(fù)，無論輸贏，走出賽場(chǎng)都是好朋友——重要的是一起玩過了。在體育比賽這種古老的規(guī)則游戲當(dāng)中，孩子們可以充分體會(huì)公平、自愿、純粹的游戲精神的魅力，并學(xué)習(xí)如何尊重規(guī)則、面對(duì)成敗，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中收獲成長(zhǎng)和友誼，感受生活的熱情和意義。
就青少年而言，“蘇超”指向積極、健康的價(jià)值取向。近年來，在貫徹“雙減”政策中，校園里發(fā)生了諸多變化，課間時(shí)間延長(zhǎng)、體育課更受重視，越來越多的青少年在課余時(shí)間培養(yǎng)起運(yùn)動(dòng)型愛好，讓青春的身影躍動(dòng)在體育場(chǎng)上。運(yùn)動(dòng)不僅是身體健康的必需，也是平衡身心、塑造人格的重要方式，這種理念日益深入人心。鍛煉身體和培養(yǎng)意志在很大程度上是密不可分的，就像古希臘人推崇雕塑般的形體審美背后，是對(duì)于高尚、平衡、節(jié)制等悠久美德的向往。運(yùn)動(dòng)帶給孩子的除了掌握一種技能，還有獲得一群朋友，更有克服懶惰、重視實(shí)踐、管理健康等意識(shí)的培養(yǎng)。
具體到足球，它可以培養(yǎng)成青少年一項(xiàng)有趣有益的愛好，堪稱一把成長(zhǎng)的鑰匙。球員攻防、配合等等都是有待探索的知識(shí)與實(shí)踐“藍(lán)?！?。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，參與足球這項(xiàng)強(qiáng)調(diào)毅力和團(tuán)體協(xié)作的運(yùn)動(dòng)，孩子們以最直接的方式對(duì)自己的身體和力量形成感知，并在與伙伴的合作或?qū)怪辛私庾陨淼膬?yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，在實(shí)干中照見更加全面完整的自我。學(xué)業(yè)之余關(guān)注足球、參與運(yùn)動(dòng)，同時(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)、生活的一種良好平衡。無論是近視、肥胖還是脊柱側(cè)彎等近年來青少年高發(fā)問題，都呼喚著運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重建、體育鍛煉的堅(jiān)持。
“蘇超”的青春意義，還在于其激勵(lì)作用，它讓青春的力量被更多地看到、更清晰地感知。媒體統(tǒng)計(jì)，“蘇超”球員年齡最小的還不到16歲，在籍在讀學(xué)生球員占比達(dá)三成。這些“青春力量”涵蓋高校大學(xué)生和中學(xué)生。其中多位學(xué)生球員已經(jīng)成為嶄露頭角的新星。他們對(duì)足球毋庸置疑的熱愛，給綠茵場(chǎng)上這項(xiàng)大眾運(yùn)動(dòng)帶來了年輕的活力。這種青春的蓬勃力量，這種同齡人間的同頻共振，這種鏡像式的參與交互，也鼓勵(lì)著更多青少年大膽地走向球場(chǎng)，走向體育運(yùn)動(dòng)。
當(dāng)然，在另外一個(gè)視域上，孩子們關(guān)注“蘇超”的同時(shí)，還能在線上線下互動(dòng)中了解江蘇各地的人文地理知識(shí)，建立起家鄉(xiāng)自豪感和認(rèn)同感，這些都是“蘇超”超越足球本身的價(jià)值所在。
從“蘇超”里的青春力量，我們可以看到：除了個(gè)人層面興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，國(guó)家和社會(huì)的重視和支持，對(duì)于校園足球和校園體育來說也十分重要。2024年，教育部制訂《全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，校園足球特色學(xué)校的逐步增加，校園足球特色活動(dòng)的有序開展，都助推著足球?yàn)榇淼母?jìng)技體育在青少年中的盛行。
當(dāng)下，部分學(xué)校在“蘇超熱”中，開始構(gòu)建更多的足球運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，伴隨2025畢業(yè)季和暑期，南京有的小學(xué)開展校內(nèi)足球賽，有的籌備班級(jí)足球聯(lián)賽，并圍繞足球?yàn)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)假期綜合實(shí)踐活動(dòng)……借“蘇超”推動(dòng)校園體育熱情，這并非簡(jiǎn)單“抄作業(yè)”，而應(yīng)是適合校園的創(chuàng)新實(shí)踐，因地制宜地發(fā)展適應(yīng)青少年需求的體育模式，在培養(yǎng)興趣、選拔人才的同時(shí)，讓健康、快樂、進(jìn)取的足球理念浸潤(rùn)美好的校園生活。
“蘇超”的爆火離不開球迷自發(fā)的參與，校園足球和體育文化的建設(shè)也應(yīng)當(dāng)以青少年為本，建立在學(xué)生需求和發(fā)展的基礎(chǔ)上，在體教融合的環(huán)境中，讓孩子們心中對(duì)足球和體育的熱愛有一片自由生長(zhǎng)的沃土。
“蘇超”賽場(chǎng)內(nèi)外都洋溢著滿滿的青春力量，猶如為青少年搭建了沉浸式的體育課堂。綠茵場(chǎng)上、看臺(tái)上，校園和城市公共空間大小不一的球場(chǎng)上，處處都是青春的賽道，隨處都能成為競(jìng)技與合作的舞臺(tái)，青少年既是觀眾，更是參與者——體育對(duì)于成長(zhǎng)的價(jià)值彰顯無疑?！疤K超”這堂課的青春意義，超越了足球本身，將激勵(lì)更多青少年在體育中錘煉發(fā)展身心，健康快樂生長(zhǎng)。
評(píng)論員 周若丹（實(shí)習(xí)） 薛蓓