江蘇南京：山水城林間，共赴一堂“沒有圍墻的課”
來源： 南京日報
2025-09-08 17:47:00
南京“生態(tài)文明第一課”開課四年
山水城林間，共赴一堂“沒有圍墻的課”
參與“生態(tài)文明第一課”的學生在紅山森林動物園開展生態(tài)探索。 南京日報/紫金山新聞記者 沐劍平 攝
□ 南京日報/紫金山新聞記者 杜瑩 通訊員 楊柳 萬芳
又是一年開學季。近日，由江蘇省環(huán)境保護宣傳教育中心指導，生態(tài)環(huán)境部南京環(huán)境科學研究所、南京市生態(tài)環(huán)境局、南京市教育局、南京市發(fā)展和改革委員會、南京市關工委主辦的南京“生態(tài)文明第一課”在紅山森林動物園舉行。南京市姜家園小學的同學們在老師的帶領下，穿梭于林木之間，發(fā)現(xiàn)身邊的野生動物，感受人與自然和諧共生的美好。這一刻，課堂與自然的邊界徹底消融。
自2022年首次舉辦以來，每年秋季開學前夕，南京“生態(tài)文明第一課”總是如期而至。4年間，這一活動由最初的教育實驗，成長為南京生態(tài)教育領域的標志性品牌，折射出南京市生態(tài)文明教育的深化與創(chuàng)新。
形式創(chuàng)新
從白天到黑夜，拓展生態(tài)認知維度
“親愛的大朋友、小朋友們，開學啦！”當天下午4時半，隨著主播夢婷的開場，這場貫穿晝夜的生態(tài)探索之旅在紅山森林動物園本土物種保育區(qū)正式開啟。
在動物園的多樣星球自然學校，“城市里的野朋友”生態(tài)小課堂正在開講?？破绽蠋煾咴ㄟ^在園區(qū)布設的紅外相機，帶領同學們認識了貉、狗獾、黃鼬等城市“野生動物鄰居”，還現(xiàn)場演示紅外相機工作原理，揭秘科研人員不打擾動物的保護研究方式?！霸瓉砦覀兩磉叢刂@么多‘野生朋友’，以后再也不會把它們當成‘陌生來客’了！”姜家園小學五年級學生柏佳雯激動地說。
與往年不同，今年的“生態(tài)文明第一課”首次設計了“動物園奇妙夜”環(huán)節(jié)，將生態(tài)教育延伸至夜間。
隨著夕陽余暉漸收，孩子們在專家?guī)ьI下踏上夜探之旅。黑暗中，動物園退去白天的喧鬧，呈現(xiàn)出別樣生機?！霸S多動物是‘夜行者’，只有了解它們的習性，才能更好地保護它們?！备咴贿呎{整紅外相機，一邊向孩子們講解。
南京市生態(tài)環(huán)境保護宣傳教育中心教育培訓科負責人王莎告訴記者，這種晝夜相繼的活動設計，旨在幫助孩子們建立全方位的生態(tài)認知體系?！皠游锸澜缡?4小時不間斷的，只有讓孩子們既看到白天的動物，也觀察夜間的動物，才能形成完整的生態(tài)認知?！?/p>
除了線下體驗，本次活動還通過多個線上平臺同步直播，吸引數(shù)萬網(wǎng)友在線觀看。網(wǎng)名為“石頭媽媽”的觀眾留言說：“沒想到城市里還棲息著這么多野生動物！這種上課方式太新穎了，希望我們這里也能開展?！?/p>
內容升級
從觀察到動手，生態(tài)理念深入人心
在紅山森林動物園資源回收區(qū)，彭蔓苓正專注地用剪刀修剪一個廢棄塑料瓶。在老師的指導下，她將瓶身切割出適當?shù)拇翱冢钊滕B食，一個簡易而實用的小鳥喂食器逐漸成型?！耙郧坝X得環(huán)保就是少用塑料袋，今天才知道原來廢物可以變成寶貝，還能幫助小鳥?！彼d奮地展示自己的作品，眼中閃爍著創(chuàng)造的光芒。
記者在現(xiàn)場看到，今年的“生態(tài)文明第一課”精心設計了多個動手實踐環(huán)節(jié)，讓孩子們從被動的觀察者轉變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者和創(chuàng)造者。在“城市森林大探險”環(huán)節(jié)中，孩子們分成小組，在老師的帶領下，搜集掉落在地上的樹枝、落葉和枯草，合作搭建起一個個被稱為“本杰士堆”的小型野生動物庇護所。
在多樣星球自然學校老師周紫祁看來，這個過程不僅鍛煉了孩子們的動手能力和團隊協(xié)作精神，更讓他們直觀地理解了如何為城市中的野生動物提供安全的棲息空間。“這種親手實踐帶來的體驗和感悟，遠比單純聽講或觀察要深刻得多?！?/p>
值得一提的是，孩子的實踐還有了“參考指南”。今年新出版的《發(fā)現(xiàn)身邊的自然——南京校園野生動物觀察手冊》，不僅提供了204種南京校園常見野生動物的圖文資料，更創(chuàng)新性地增設了實踐章節(jié)，引導孩子們從書本知識走向現(xiàn)實行動。
從認識一只鳥的名字，到為它提供一個過冬的糧倉；從了解昆蟲的習性，到為它們搭建一個安家的處所——這種從觀察到認知、從動手到行動的深化過程，正是南京“生態(tài)文明第一課”4年探索中內容升級最顯著的體現(xiàn)。它標志著生態(tài)教育正從知識灌輸轉向能力培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成，讓保護生物多樣性、踐行生態(tài)文明真正成為青少年一種新的生活方式。
成效明顯
從孩子到家庭，全民生態(tài)自覺加快形成
4年來，“生態(tài)文明第一課”不僅形式日益多樣、內容更加豐富，更重要的是取得了顯著的社會效果?；顒油ㄟ^“小手拉大手”的方式，形成了“教育一個孩子、引領一個家庭、影響整個社會”的良性循環(huán)。
邰明姝同學是這一成效的生動例證。居住在棲霞區(qū)的她，通過記錄家門口一個小水坑的四季變化，創(chuàng)作出《大城市里的小水坑》科普讀物。“我開始觀察后才發(fā)現(xiàn)，就這么一個小水坑，竟然來了那么多‘客人’——珠頸斑鳩、烏鶇、刺猬……”邰明姝告訴記者，她現(xiàn)在成了班里的“生態(tài)小專家”，經常帶領同學們觀察校園里的野生動物，連帶著父母也成了“動物迷”。
在豐富“開學第一課”內容與形式之外，南京更把功夫下在了平常，開展了多樣化、多元化的探索實踐。全市連續(xù)7年組建生態(tài)文明教育公益團隊，自2024年以來開展生態(tài)文明進校園公益課后服務超170課時，推動生態(tài)理念在校園落地生根；今年新增《發(fā)現(xiàn)身邊的自然》《有生命的寶石》等科普讀物，為生態(tài)教育提供了優(yōu)質內容支撐；已打造34家生態(tài)文明教育基地、16家生物多樣性體驗地、18家環(huán)保設施向公眾開放單位，推出5條生態(tài)文化精品體驗線路，發(fā)布了長江文化文明實踐帶等4條主題線路，進一步拓展了生態(tài)文明教育的空間與形式。
“4年來，南京市逐步建立起政府引導、學校主體、社會參與的生態(tài)文明教育機制，形成了全方位、多層次的生態(tài)教育體系?！笔猩鷳B(tài)環(huán)境局有關負責人表示，未來南京將持續(xù)深化“生態(tài)文明第一課”“生態(tài)向學”等環(huán)境教育品牌建設，進一步搭建平臺、整合資源，推動生態(tài)理念從“認知”升華為“行動”，讓更多人成為生態(tài)文明的踐行者和推動者，為推進人與自然和諧共生的現(xiàn)代化建設貢獻南京力量。